EDUCACIÓN
UN ABRAZO COLECTIVO Y UNA COMUNIDAD QUE CLAMA: “NO PODEMOS ESPERAR MÁS”
La Escuela Nº9 DE 18 “Provincia de Misiones” lleva diez años solicitando mejoras edilicias y mayor accesibilidad.
La Escuela “Misiones” es uno de los primeros establecimientos educativos del barrio de Monte Castro. Fue fundado en 1912 pero 1941 quedó marcado en su historia como un hito trascendente. El 8 de octubre de ese año, bajo la presidencia del Doctor Roberto Ortiz se inauguró oficialmente el edificio que hasta el día de hoy es sede de esta escuela ubicada en la calle Lascano 4044 .
A lo largo de estos 85 años, generaciones tras generaciones cursaron allí jardín de infantes y estudios primarios, cimentando un cariño entrañable por estos claustros al que hoy concurren nietos y bisnietos de aquellos alumnos que poblaron esos mismos patios y esas mismas aulas.
Pero los años no pasan en vano y van dejando su huella. Obras integrales postergadas y adecuaciones que hoy resultan imprescindibles para el funcionamiento escolar y que no se hicieron en tiempo y forma, suscitaron reclamos que se fueron acumulando a lo largo de los últimos diez años y no han encontrado respuestas satisfactorias hasta el momento. Por el contrario, hoy esta comunidad educativa se ve sumergida en nubes de polvo, cables colgando, escombros, obradores y un edificio intervenido donde resulta cada día más difícil seguir llevando adelante las tareas de enseñanza y aprendizaje.
Por eso dice: “YA NO PODEMOS ESPERAR MÁS” . Y el próximo viernes 2 de octubre , a las 16.15hs mamás y papás, estudiantes y docentes, personal no docente, ex alumnos, vecinos, comerciantes, representantes de organizaciones de la sociedad civil organizan un ABRAZO COLECTIVO , bajo el lema “¡LA MISIO SIN BARRERAS!”. Y esta será una forma más de pedir pública y abiertamente a las autoridades que terminen una obra inconclusa que afecta la vida escolar y vulnera los derechos de los niños a su educación.
Para conocer los entretelones que llevaron a esta comunidad a visibilizar de esta manera su problemática, nuestro medio conversó con Soledad Laborde , mamá de una nena que transita segundo grado y miembro de la asociación cooperadora.
P: ¿Cuáles son las problemáticas que los llevaron a hacer esta convocatoria?
R: Nuestra escuela nunca ha tenido una obra para actualizar las necesidades que tiene hoy la población escolar. Solo se hicieron parches. Esto llevó a que comenzaran los reclamos. En 2017 empezamos pidiéndole al Ministerio de Educación la renovación del sistema de electricidad. Detectamos que la escuela estaba corriendo con un severo riesgo eléctrico . . Tal es así que no se pueden enchufar varios artefactos a la vez, hay tomacorrientes que penden de un hilo, los enchufes son viejos, el tablero es antiguo… Todo esto afecta la calidad educativa porque no podemos apelar al uso de algunas de las nuevas tecnologías, que la cooperadora incluso podría comprar pero no las podríamos hacer funcionar… y ni hablar de la climatización. Pero el tema principal que nos convoca el 2 de octubre es la falta de accesibilidad . El edificio tiene dos plantas. Hace unos años una familia de la escuela que tiene un hijo con una discapacidad motriz, formalizó una denuncia que luego se transformó en una causa colectiva patrocinada por la ONG “Acceso Ya”. La Jueza que llevó adelante el caso, visitó nuestras instalaciones y en 2023 emitió un fallo que ordenaba que se colocara un ascensor y se adecuaron las instalaciones para que fueran inclusivas. La Defensoría del Pueblo también les dio la razón. Hasta el día de hoy el niño, que ya está en cuarto grado, no puede venir al colegio todos los días porque no puede acceder a los baños, ni al comedor, ni a los talleres y aulas que están en el primer piso. El tercer problema que tenemos es el espacio donde almuerzan nuestros hijos.
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El lugar donde almuerzan
los estudiantes |
P: ¿El comedor es muy pequeño para la cantidad de alumnos?R: Nuestra escuela tiene una población de 390 alumnos, es de doble jornada y plurilingüe en portugués. Por estas características, los chicos pasan cerca de 9 horas institucionalizados y tienen solo una hora para el almuerzo, es decir, comen todos al mismo tiempo, no hay dos turnos de comedor como en otras escuelas. Para la cantidad de niñas y niños que se quedan a almorzar el espacio resulta insuficiente y deben utilizar los pasillos para poner las mesas. La acústica resulta terrible y produce una reverberación del sonido que genera muchísimo malestar en los chicos. Al momento de comer, de nutrirse, un tiempo que también debería servir para que se distiendan dentro de la jornada escolar, se vuelve un momento insoportable, a tal punto que a algunos chicos los afecta por el resto de la tarde. Hay niños y niñas con dolor de panza, dolor de oído, dolor de cabeza, lloran... Incluso hay familias que tuvieron que acudir al fonoaudiólogo.
Desde la cooperadora medimos la intensidad del ruido con un equipo especial y nos dio por arriba de los 90 decibeles .
P: ¿Frente a todas estas cuestiones, tuvieron respuesta del Ministerio de Educación?
R: En 2025 nos pusimos muy contentos porque finalmente el Gobierno de la Ciudad llamó a licitación para hacer una obra de “ Refuncionalización, mejores edilicias y accesibilidad plena” para nuestra escuela.
P: ¿Qué empresa ganó la licitación y cuándo comenzaron los trabajos?
R: Fue BAUGE CONSTRUCCIONES SA El monto asignado a esta obra fue de $1.009.144.055,42. Los obreros comenzaron a llegar a la escuela en octubre de 2025 y debían concluir las refacciones y remodelación el 5 de agosto pasado.
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| Baños inhabilitados |
P: ¿Y qué pasó?R: Comenzaron remodelando parte de las aulas de jardín y avanzaron con modificaciones en los baños de planta baja.
Allí surgieron para nosotros las primeras complicaciones porque inhabilitaron esos sanitarios y la escuela quedó con solo 7 inodoros para cubrir las necesidades de 390 estudiantes. Además, los alumnos de jardín debieron mudarse a aulas que antes estaban destinadas a talleres de primaria.
La comunidad entendió que esto era un momento de transición y acordó resignar estos espacios, sabiendo que el esfuerzo traería como resultado mejoras importantes.
Durante el verano el edificio fue tomado en su totalidad. Pusieron tres obradores, dos en el patio y otro en el interior. En uno de ellos hicieron un pozo y extrajeron un árbol añoso, porque fue el lugar elegido para poner el a scensor. De manera simultánea avanceon con una parte de la instalación eléctrica.
En febrero de 2026, próximo al comienzo del período escolar, toda la escuela estaba dada vuelta, con cosas a medio terminar. Allí surgió la primera alerta para nosotros, porque el sector de jardín no podía empezar las clases así.
Hicimos reclamos y logramos que otra empresa, no BAUGE, pusiera al establecimiento con las condiciones mínimas y necesarias para asegurar el inicio de clases.
Los siguientes meses no notamos avances en la obra, el patio seguía con los obradores, los chicos siguieron sin poder tener clases de educación física porque no podíamos usar los patios, así que tuvimos que pedirle al club All Boys que nos prestaran sus instalaciones. Los estudiantes de primaria siguieron teniendo todos los talleres en las aulas, los baños no se terminaron, y el cableado quedó inconcluso.
P: Según la evaluación que ustedes hacen, ¿cuál sería el avance que tuvo la obra en estos más de 300 días?
R: Creemos que falta hacer entre el 70% y 80% de los trabajos comprometidos.
P: ¿Cuál es el panorama ahora?
R: Las autoridades nos han transmitido que rescindieron el contrato a la empresa BAUGE y prometieron una cuadrilla adicional para solucionar baños y talleres pero solo hasta el 9 de octubre. De la obra de $1.000 millones, no dan respuesta.
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| Obradores en los patios |
P: ¿A lo largo de todo este tiempo, ustedes hicieron gestiones?
R: Siempre y en todo momento.
El equipo de conducción de la escuela brinda todo su apoyo y eleva cada uno de los reclamos a través de las vías administrativas.
Nosotros, desde la cooperadora, fuimos haciendo distintos trámites. Acudimos a la Legislatura y la Comisión de Educación hizo un pedido de informes al Poder Ejecutivo, pero aún no llegó la respuesta.
Hemos ido personalmente al Ministerio de Educación con cartas dirigidas a Ariel Juárez , responsable de la Dirección General de Mejora y Cuidados de Edificios.
Hace quince días tuvimos una reunión en la supervisión y nos comunicaron que se iban a reanudar las obras, pese a que nunca antes nos habían avisado que estaban paralizadas.
Finalmente, el jueves 27 de septiembre nos recibieron Rodrigo Stanczak , a cargo de la Dirección de Educación Primaria y Gabriela De Luca , directora de la Dirección de nivel inicial. Ellos no supieron darnos las respuestas que estamos necesitando.
P: ¿Qué respuestas esperan?
R: Queremos saber porque se rescindió el contrato a la empresa BAUGE, qué pasó con las certificaciones, con los desembolsos, cuánto se ejecutó de la obra, qué es lo que falta hacer, cómo van a seguir las obras, nos tienen que decir si van a hacer todo lo comprometido o solo una parte, cuánto tiempo estiman les va a llevar a cabo esos trabajos.
Entendemos que tienen que darnos respuestas con otra celeridad de cómo lo hicieron hasta ahora. Sabemos que hubo falencias en la gestión y en el control de la obra. Entendemos que no se pueden volver a cometer los mismos errores. Nuestros hijos están viendo afectados sus derechos y no podemos seguir esperando. Durante muchos años se generaron perjuicios a nuestra comunidad porque no concretaban las mejoras y ahora sobrevinieron más perjuicios a partir de esta obra inconclusa.
Por todo ello, el viernes hacemos este abrazo.
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El tablero de electricidad
sigue sin cambiarse |
EL PROYECTO DE REFACCIÓN Y REMODELACIÓN DEL EDIFICIO ESCOLAR
De acuerdo a un estudio realizado en octubre de 2024 por la Dirección General de Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación , se elaboró el proyecto para la escuela “Provincia de Misiones”, que lleva la firma del gerente de la Gerencia Operativa de Proyectos, arquitecto Fernández Martínez Cano.
El informe detallaba las obras que debían realizar:
• Refuncionalización, concentrándose al nivel inicial en un único sector.
• Reubicación de los sanitarios y aulas de nivel primario.
• El aula especial y la dirección se reubicarían juntas en un sector próximo a las aulas. Permitiendo que desde la dirección se pueda observar la circulación de los alumnos.
• Se delimitarían las áreas correspondientes a Nivel Inicial y Nivel Primario.
• Colocación de un ascensor hidráulico para dar accesibilidad a la planta alta, construido en H°A°, y ubicado en el patio descubierto. La sala de máquinas se ubicará sobre el mismo ascensor accediendo por una nueva escalera metálica de servicio.
• Mejoras edilicias: rehabilitación del patio descubierto, restauración de fachada principal, pintura general del establecimiento (pintura interior y exterior, carpinterías y herrerías)
• Instalación eléctrica completa de baja tensión y de muy baja tensión del establecimiento de referencia, incluyendo traslado de medidor y aumento de Potencia para el establecimiento, ejecución a nuevo de Tableros Principal, General y tableros seccionales con Circuitos Esenciales, ejecución de circuitos a nuevo de iluminación y tomacorrientes en todo el establecimiento, incluyendo circuitos especiales de tomas para futuros A° A° en aulas, provisión y colocación nuevas luminarias en todo el establecimiento y ventiladores.
• Provisión y ejecución de Central de Detección de Incendios con detectores de gases, sistema de detección de Intrusos, nuevas centrales de Telefonía, portero eléctrico y timbre horario.
• Se ejecutarán a nuevo las instalaciones cloacales y de agua fría para los nuevos núcleos sanitarios en planta baja y para las aulas de jardín, además se ejecutará distribución de agua caliente y agua templada en sanitario de nivel inicial.
• Se ejecutará el desagote de los nuevos aires acondicionados de las salas de jardín y de la dirección de jardín.
• En primer piso se realizará cambio de griferías en sanitarios de alumnos.
• La distribución de agua fría se realizará ejecutando dos nuevas bajadas, conectando a un colector de polipropileno existente.
• Además, se ejecutarán a nuevos recorridos pluviales horizontales suspendidos del gimnasio, conectando desde embudos existentes del patio cubierto.
• Se realizará la provisión e instalación de equipos de aire acondicionado frío calor para las cuatro aulas de Jardín y para la Dirección de Jardín. También se realizará la ventilación de sanitarios, de la Sala de Máquinas del ascensor y la adecuación de la extracción de la Cocina del Comedor.
La superficie de intervención contemplará la totalidad del establecimiento:
Superficie cubierta: 3063.80m2
Superficie descubierta: 898,90m2
El plazo para esta obra se estima en 300 días corridos.
